Kayou

Rare ou pas ? C'est selon... tu en as trouvé beaucoup ou pas ? Ce genre de fossile/fossilisation est plutôt fréquent, et comme il s'agit d'un moule interne (la coquille a disparu, dissoute), c'est plutôt peu intéressant.

je veux bien apprendre , mais il me faut des bases Bon, déjà il faudrait un profil qui permette de mieux te connaître sur le plan "motivation-connaissances-etc". Effectivement, pour apprendre il n'y a rien de mieux que d'être accompagné sur le terrain, et aussi de potasser les manuels de base pour le vocabulaire, les notions, les principes... Par l'intermédiaire du seul échange de messages sur un forum c'est plus duraille. peut on trouver des minéraux ou des fossiles dans les carrières de calcaire? La réponse est oui, mais avec des variantes... et le mieux pour savoir est d'y aller voir. Et surtout ne pas se décourager en cas de rentrée bredouille, il faut insister et il y a toujours quelque chose d'intéressant à observer, surtout si on aime comprendre et pas seulement ramasser. Dans ton cas, on ignore où tu penses chercher. As-tu une idée précise ? Sais-tu lire (interpréter) une carte géologique ? As-tu contacté un club de géologie... près de chez toi ? A+ Cordialement

Pareil.

Salut S'il te plait, fais un effort pour nous poster des photos NETTES, car c'est toujours possible. Ton caillou: on dirait un galet bicolore.

Merci pour les photos. Mais toujours pas de vertèbre.

Pour Steph 09... Pareil pour les cabinets de médecins, ou d'assurances, ou de n'importe quoi: s'il y a dans un coin une vitrine avec des cailloux et ou des fossiles, c'est tout de suite un plus pour la communication ! Pareil pour les Dames, mais là il faut du gemme bien taillé, parce que le brut ne marche pas à tous les coups ! Dans les bourses minéraux/fossiles, c'est un plaisir de voir les gamins piocher dans les...boîtes à gamins, mieux que dans les musées où on ne peut en général pas toucher.

Un élève (puisqu'il s'agit d'école, petite ou grande) a tout un ensemble de choses à son programme, et il faut (faudrait) qu'au fil des jours, des semaines, des mois et des années il y ait une progression adaptée au développement de ses capacités et puis de ses besoins. Même avec un prof super branché dans un domaine, il y a un programme à respecter, et de toute façon l'éveil et l'intérêt des élèves dépendent aussi ...des élèves (et de leur environnement familial, social et culturel...). Si dans le cours de Sciences Nat de 4ème j'ai été sensibilisé à la géologie par les prestations d'un prof, c'est sans doute à cause de son talent, mais aussi et surtout en raison de ma réceptivité. Tous mes copains de classe ne sont pas devenus des chercheurs d'ammonites et de cristaux divers. J'ai souvenir d'une classe "verte" amenée sur le terrain (Sologne) en immersion "nature" pendant une semaine... il y a eu de tout, des super contents au carnet plein de notes et au sac rempli de toutes sortes de choses, et puis même un pour me dire: "Monsieur, vous aimez ça, vous, la nature... parce que c'est pourri la nature" (encore un accro de la console !). Heureusement il y a aussi des souvenirs plus heureux, gratifiants, comme celui de cette jeune femme revue quelques années après lui avoir enseigné ce que la géologie peut représenter dans la vie d'un "Homme" (métier), et qui m'a remercié pour avoir été le catalyseur de son orientation vers ce domaine où, effectivement, même les filles peuvent se gratter les ........ et vice versa !

Rien de plus intéressant que la prospection, la découverte (et la compréhension) par soi même. Bien mieux que le tout cuit, à mon avis, surtout que là il s'agit d'une carrière et que donc il est facile d'en faire le tour.

Est-ce bien un minéral, ou bien un bout de lingot de métal ?

Croire n'est pas savoir. Le mieux c'est d'y aller voir.

La Clamouse, près de St Guilhem

http://www.tameteo.com/meteo_Millau-Europe-France-Aveyron--nxw-25187.html Il y aura peut être assez d'eau.

http://www.commentcamarche.net/faq/162-windows-basculer-qwerty-azerty

Précoce = avant... Avant quoi ? Déformation = changement de forme... Là apparemment, il s'agirait d'un jargon de pétrolier... Mais le fait qu'une couche de charbon soit aujourd'hui à l'affleurement ... Le mineur a précisé: "ici". Faudrait savoir ce qu'il voulait dire... un contact particulier avec les autres couches ? Ou simplement = là, tout bêtement au niveau du sol ? Voila bien un exemple qui montre qu'il faut tout comprendre, tout de suite, de ce que l'on nous dit, car après c'est plus compliqué. bon...Je sors.

Dans le 34 (Hérault) il y a quelques curiosités géologiques (signalées dans la littérature, voir les bouquins de J.C. Bousquet à l'occasion). Quelques illustrations ci-après Volcans (Agde, etc...) Agde, un volcan effondré en mer. Plis (St Loup, etc...) attention, la combe visible ici n'est pas le cœur de l'anticlinal. Erosion (Mourèze, etc...) Aspect ruiniforme des dolomies. Strati/Paléonto/volcanisme (Bassin des ruffes de Lodève ) le dyke de la Roque/Salagou Failles (Gare de bédarieux, etc...) ...

Géologie des Cévennes, pour se familiariser. http://temoinsdupasse.free.fr/geolcevennes.html#geologie

Vous préparez des vacances "géologiques" ? Un peu de doc . http://www.unitheque...fiee-12300.html http://c-est-pas-sor...id_article=1184 http://www.decitre.fr/cartes-plans/curiosites-geologiques-de-france-3282110090417.html

Déformation précoce: quel âge? Précoce par rapport à quoi ? Si une couche ancienne (Charbon) est aujourd'hui à l'affleurement, c'est à cause de toute l'histoire géologique qui s'est déroulée après sa formation: tectonique, érosion. Il faudrait replacer le tout dans un contexte: carte géologique du secteur, notice... pour profiter du travail qui a déjà été fait.

Os-court ! Rien qu'un caillou de calcaire ...son aspect actuel est le résultat de l'érosion, et il aurait été autant utile que nécessaire de le voir dans son contexte pour pouvoir en parler plus. Si tu y vois une vertèbre...c'est le signe d'une imagination dirigée. Toi qui a l'objet en main, tu dois pouvoir faire des observations plus fines, à la loupe, en cassant un morceau...

Oui, comme d'habitude sur un forum: rien n'oblige à lire ... tout comme rien n'oblige à écrire. Mais rien n'interdit... Un forum, c'est un peu comme un séminaire... il y a des intervenants, et qui doivent supporter la critique, sans s'en offusquer, venant de quelque observateur présent, du moins tant que la critique reste courtoise et constructive. Réclamer de la rigueur, de la clarté, de la concision ou du détail quand il en faut, etc... pourquoi pas ? Ce sujet est celui d'Alain, qui a contacté les géologues et labo. Catalans ayant travaillé dessus, qui a trainé ses guêtres sur le terrain, qui a développé son intérêt pour la géologie, et c'est tout à son honneur. Dans les messages du début (Acte I) il y a eu une phase d'acquisition des informations existantes, biblio. carto. etc... et la controverse (Acte II) (entrecoupée de moments d'humour léger) qui a suivi, a apporté une foultitude d'informations diverses, et cela continue encore. Etant sans doute de la vieille école, celle qui incite à pratiquer l'observation du terrain SUR le terrain, je continuerai à regarder de temps en temps ce sujet avec l'espoir qu'au cours de l'acte trois un(e) jeune géologue en fasse son sujet d'études et apporte ses conclusions. Alain, tu seras du jury !

Petite réaction d'un lecteur... Etre ou ne pas être, qu'importe; pourvu que la paella soit là. Vous préparez-vous à construire le feuilleton de l'été ? Savez-vous que vous risquez d'être lu, et même par des géologues ? A ce niveau d'évolution du sujet, qui peut y comprendre quelque chose, et vous-même, en avez-vous une idée claire? Allez-vous nous déballer toutes les bibliographies du monde ? Combien faudrait-il de temps, et avec quels moyens, à un géologue (de terrain, sinon rien) pour mettre au point une étude de synthèse sur ce sujet ? En respect et par rapport aux études antérieures, quelles sont vos remarques et observations pertinentes ? Bref, que reste-t-il à faire ? ps: soignez l'orthographe, afin de ne pas ajouter à la confusion.

* http://www.express.b...refr/171071.htm D’après une étude réalisée par des scientifiques de l’université de Wellington et de l’université de Plymouth, s’imaginer en train de déguster un vin permettrait de se détendre et d’oublier le stress Mieux que le placebo: A utiliser sans modération !

Des fois c'est l'heure à laquelle je fais une tournée de vérif du système d'arrosage.

Heu... Barytine sous Vanadinite ? Le tout venant du Maroc.

Promouvoir nos passions auprès des jeunes gens c'est très bien, mais ... C'est une chose que de faire découvrir la diversité des constituants de notre environnement par l'exemple, le contact, l'expérience; et sans doute une autre que de parler de "passion" surtout s'il s'agit de "collection d'objets" qu'il faut aller ramasser ou acheter. Les enseignements (accès à la connaissance) de SVT sont assez bien faits pour nos jeunes, et il faut être attentif au fait qu'ils doivent aller de pair avec d'autres enseignements tels que physique, chimie, et plus encore. Facile de dire qu'un caillou peut être beau, utile, mais plus difficile -selon l'âge- de faire comprendre ce que c'est, pourquoi et comment on sait ce que c'est...et il y a parfois des question qui mettent dans l'embarras de la vulgarisation pour tous. Bien sûr on peut penser que la connaissance n'est pas toujours utile et s'en tenir au plaisir des yeux... avec les tout petits, et parfois des très grands. Par contre, si on parle de minéralogie sur un plan pédagogique, là on peut aller plus loin. Une pensée pour les ateliers super bien organisés lors des bourses aux minéraux & fossiles. 2ans 1/2, l'important c'est de sortir et de bien ranger les échantillons, de bien remuer les flacons à petits minéraux, et de bien refermer les petites géodes !