Mehdi MIMOUNE

Alors celui-là je l'aime bien car trouvé par une élève à Strouanne (quand il y avait encore matière à observer... Quelques petits cénocéras du Bajocien, J'ai scié en 2 le plus esquinté et je ne suis pas mécontent du rendu.. l'autre moitié je l'ai donnée à un ami :coucou!:

Ahhhh l'albien de Strouanne. Aujourd'hui ce n'est plus qu'une légende ensevelie :coucou!:

Pour la petite histoire... ICI

En l'honneur de mon mentor, devenu ami, je nommerai ma découverte : Wilfartus pragensis facdelensensis.

Ah par contre, je ne sais rien sur la taille des érythrocytes...

Ah ben Jurassic Park ce sera pour la télé... Pour l'instant, il faudrait que soit la technique soit assez perfectionnée pour "fabriquer" des dodos, moas, epiornis ou mammouth, beaucoup plus récents donc théoriquement plus abordables en matière de clonage... Pour ce qui est du tissu conjonctif de ce T-Rex, il faut bien avoir à l'esprit que ce fait semble assez exceptionnel, car la bébête a été en quelques sortes momifiée lorsqu'elle est morte, ce qui n'est pas courant du tout. A vos pelles et estwing les gars, faut chercher

Je ne parlerai qu'en présence mon avocat !!!

Moi je connais quelqu'un que peut-être que maintenant il est prof mais avant il était élève et qu'il est allé en sortie géol en 4ème avec pour défi de montrer ses fesses au carreau sur l'autoroute sur quelques km Résultat : Arrêt pipi à la station service et la pauvre prof (pauvre femme dans tous les sens), qui se fait attraper par le policier en moto qui a vu deux fesses au carreau dans le fond du bus. "C'est attentat à la pudeur. Retrouvez l'élève et punissez le !!!" ... et jamais on ne sut qui c'était

Et pourtant le plus grandes revues scientifiques ont relaté cette découverte majeure il y a quelques temps déjà

Une photo d'ensemble permettrait de voir davantage, mais sans doute des racines ensablées et dégagées par l'érosion. En tout cas, je ne pense pas à une fulgurite ici.

Je viens de découvrir ce post, je veux juste te dire que tu dois tenir bon et que je suis de tout coeur avec toi !!! Entre casseurs de caillous, on se serre les coudes !!!

Et bien je pense que ma réponse est synthétique, mais c'est la moindre des choses. Cependant, fais bien attention, ce ne sont que des conclusions qui sont tirées d'extraits de cartes géologiques (Aix Marseille 1/250000 par exemple), pour y répondre de la meilleure manière, tu devrais en prendre connaissance. Le topo de cette sortie pourrait permettre de t'aider davantage. Cependant, dans ta trace écrite prends bien garde de ne pas écrire de contre-sens. Lorsque tu évoques la mer miocène, il faut qu'elle soit traitée à la fois comme un élément paléogéographique ET paléoclimatique. Egalement, ne parlons pas de dépôts d'huitres mais dépots de coquilles d'huitres parait plus approprié (tu peux trouver mieux). Bon courage, tu as assez d'éléments pour faire une bonne production.

Bonjour et bienvenue chez nous (chez toi aussi), Tout d'abord, sais-tu d'où vient le terme Bauxite ? Il vient du fait que le minerai étudié pour la première fois vient d'un endroit proche des Baux de Provence. L'Hérault n'est pas si loin, d'où son gisement. Sa formation est due à l'altération de roches carbonatées sous un climat tropical et subtropical. Parmi les phénomènes responsables de sa formation, il est possible de citer : * La situation paléogéographique de la région de Provence au Crétacé, avec le bombement durancien (la région est émergée). La France ne se situait déjà plus à l'équateur (c'est assez maladroit de dire ça, il n'y avait pas de "France" à proprement parler car pas de frontières géographiques ou historiques). * La paléoclimatologie : le crétacé est un évènement chaud (greenhouse) généralisé sur la terre. Les raisons principalement évoquées sont l'absence de chaine de montagne à éroder (ce qui ne consomme pas de CO² atmosphérique et donc laisse régner un effet de serre permanent), des océans anoxiques (Voir le niveau bonarelli...). Voilà voilà Mehdi

Ah ben oufffffffffffffffffffffffff On souffle officiellement du fait !!! (ça fait beaucoup de "f" tout ça)...

Le contact est très sûr !!! Je te le recommande

Ah ben voilà une bonne nouvelle pour un dimanche... Par contre, a-t'on un écrit officiel quelque part (Web, journal)? C'est pas que je me méfie mais je n'ai vraiment pas confiance en certains médias

Ah m.... je serais bien venu. Mais le samedi, il y en a qui ont encore des cours....

Ah pas mal du tout :coucou!: L'échange d'hypothèse ressemble un peu aux copies que je peuxx corriger parfois.... d'ailleurs on pourrait créer un topic sur les coquilles de façon anonyme.... En tout cas, c'est un très beau fossile, dont l'originalité m'étonne beaucoup

Voici une copie de la lettre envoyée par l'APBG au Ministre de l'éducation nationale. Lettre_Ministre.doc Et ici, les demandes de l'APBG, Objet : projet de réforme des lycées Monsieur, Madame, Chers collègues, Compte tenu des conséquences graves dans les domaines de la recherche, de l’éducation et de l’enseignement, nous nous permettons de demander votre appui pour que les sciences de la vie et de la Terre restent dans les enseignements fondamentaux de la classe de seconde de détermination. Si un tel projet devenait réalité, c’est une diminution considérable des postes en SVT qui s’ensuivrait et une catastrophique diminution des postes aux concours. Aussi nous vous communiquons la lettre adressée à Monsieur le Ministre de l’Education nationale à propos du risque que, dans le cadre de la réforme des lycées, les Sciences de la vie et de la Terre soient supprimées des enseignements fondamentaux de la classe de seconde. Pour témoigner de votre appui, vous pouvez nous préciser que vous êtes d’accord pour signer ce texte et intervenir par le moyen qui vous semble le plus adapté auprès du Ministre de l’Education nationale. En retour veuillez signaler votre accord de signature du texte par mail : apbg@wanadoo.fr, en précisant bien vos qualités et fonctions. Il est important que vous diffusiez au maximum cette lettre auprès des étudiants qui préparent les concours. Remerciements pour cette action faite dans l’intérêt des futurs enseignants que vous formez et que nos disciplines. Eliane Vernet présidente Association des professeurs de Biologie et Géologie BP 8337 69356 Lyon Cedex 08

Re camarade, Il s'agissait d'une météorite suspectée, c'est Patrice (président de la SEGMG) qui l'avait ramenée du Maroc , et on avait des doutes quant à la véracité de sa nature. Tiens, j'ai fait un cliché plus gros de la bebette sur la face sciée. Dis moi ce que tu en penses

Bonsoir à tous, Voilà je donne ici des nouvelles du "caillou" qu'André m'a filé au Gohellium 2008. Un membre de l'association a trouvé ces pierres dans le Sahara marocain, et les a exposés les jours d'expo. Seulement, n'étant pas sur d'avoir en face de lui une météorite, il aurait fallu en faire une étude plus approfondie (sciage, polissage, test acide nitrique, lame mince, ...). Donc, ce caillou n'attire pas l'aimant, malgré sa densité élévée, le sciage seul me fait penser à tout sauf à une météorite... D'où mon doute, et mes questionnements face à l'utilité d'en faire une lame mince :coucou!:

Dans le contexte actuel, je vous bats avec mon baril de pétrole ? En tout cas, ça a pas mal grandi depuis la dernière fois :coucou!:

Je n'ai qu'un mot à dire : BRAVO !! Ce site est très pédagogique, les documents sont de qualités et les explications sont claires. Pour ce qui est des échantillons, c'est comme un jardin, on attend que ça fleurisse de mieux en mieux Merci pour ce bon petit moment

En tout cas, je ne reviens pas sur le fait que je trouve ça plus que scandaleux voire irrespectueux vis à vis de la filière (en plus de la physique-chimie), que de les "optionnaliser" de la sorte. Pour reprendre un peu ce qui a été écrit, je suis heureux de voir qu'à l'heure du développement durable, la priorité n'est pas donnée aux enseignements les plus à même de répondre à ces projets. En discutant avec les collègues, les fraîchements nommés et les anciens, que ce soit en primaire, collège, lycée, tout le monde partage de façon consensuelle que cette démarche est tout simplement HONTEUSE et outrancière. En tout cas, les promesses ont été tenues là haut, "je souhaiterais que la France dispose d'une école moins naturelle mais plus culturelle"... Ben voilà !!! Mais je ne dis pas merci