Quaternaire

Juste au passage Dieu ne peut pas etre le noyau originel, car dans ce as tu implique deja la notion de création.: le noyau etant lui meme créer et donc créature. Cependant, Dieu étant (ne soyez pas choqué par ma phrase affirmative ) créateur, on ne peut lui appliquer les attributs de sa (ses) créatures. Contrairement aux créatures, Dieu n'est pas assujetti aux évènements. Les notions de "Commencement", de "Temps" et de "Lieu" ne s’appliquent pas à Lui. Les termes "avant" et "après" sont parmi les locutions du Temps qui est une de Ses créatures Au plaisir, Geoforum devrais etre renommé Philoforum

Je te taquinais juste un peu Vinch, je ne doute pas que tu soit pas geologue de terrain...c'etais juste un ptit peu de jalousie de ma part Envoie nous des photos a l'occaz

Tu as raison André, bon je serais plus nuancé, j'expliquerais tout cela a l'élève tout de même Mais ceci dépasse le créationnisme, le probleme se pose également en économie ou en histoire, ou les profs plutôt communistes nous ventaient le modèle socialistes....si si j'en ai eu.

Bonjour André, c'est toi qui interprète mal mes propos . Je suis croyant, donc je reconnais religieusement ou philosophiquement l'existence de Dieu, créateur. Donc au sens litteral, je serais classer parmi les créationnistes, hors je suis scientifique, dans le sens ou dans mes travaux ou par ex lors des cours de SVT, seul la science (par def ce qui est observable, démontrable,etc...) a le droit d'être présente. D'un pont de vue perso, étant croyant et reconnaissant l'évolution. Donc si je reconnais que cette évolution est le fruit de Dieu, je rejoint l'Intelligent Design. Ce que je trouve absurde, ce serais d'enseigner ma religion ou philosophie a des enfants qui ne sont pas les miens et envers qui j'aurais une responsabilité d'enseignant. Pour revenir au debat, c'est pas tant le créationnisme (au sens d'inculquer la vison d'un Dieu créateur) qui m'inquiète mais plutôt le concordisme, qui cherche a faire coller des faits scientifiques avec les textes, par exemple comme le font certains en voulant absolument prouver que l'univers s'est fait en 6 jours.

salut Vinch, tu pensait gagner du temps et éviter de longues heures de marches sous le soleil a la recherche d'affleurements pour mesurer pendages, stries, ridell, et autres.... c'est raté Entre nous, c'est cette recherche qui est la plus exitante, non? Si je pouvais, je viendrais bien avec toi

AMEN Pour revenir au créationnisme, ou intelligent design, même si j'adhère a ce dernier en tant que croyant , je trouve cela absurde de l'enseigner en cours de SVT, car Dieu n'étant ni démontrable ni par l'observation, ni par l'expérimentation, ni par le calcul... Pour revenir sir les cours, j'ai un ami égyptien donc originaire d'un ays musulman dans lequel la théorie de l'évolution est enseigné a l'école. Je pense que c'est le cas dans d'autres pays musulman.

:coucou!: Je n'ai rien a te proposer mais une question me turlupine: c'est pourquoi?

salut http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/37/772/9842.pdf paragraphe b: http://www.salaam.co.uk/knowledge/al-jahiz.php pour info: Le professeur Mehmet Bayrakdar enseigne la philosophie islamique à la Ilâhiyat Fakültesi (Faculté de théologie) de l'Université d'Ankara (Turquie) extrait de Wikipedia sur l'evolution: Durant le Moyen-Âge, les avancées scientifiques en Europe occidentale deviennent limitées par la dominance du fondamentalisme chrétien, qui prône une interprétation littérale des textes sacrés[4]. Bien que les autorités religieuses condamnent fermement toute idée scientifique remettant en cause les écrits bibliques, l'idée d'évolution se retrouve chez certains savants comme Jérôme Cardan[5] et Giulio Cesare Vanini[6]. Parallèlement, l'idée d'évolution apparait dans le monde musulman, et l'on trouve dès le IXe siècle non seulement l'idée que les espèces évoluent au cours du temps, mais aussi une première théorie cherchant à expliquer cette évolution[7]. Au XIIIe siècle, le philosophe Nasir ad-Din at-Tusi propose, plusieurs siècles avant Charles Darwin, la sélection des meilleurs et l'adaptation des espèces à leur environnement[8]. Cependant, ces idées n'ont eu qu'une faible popularité, y compris au sein du monde musulman source: http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89volution_(biologie)

OUFFFF... enfin quelqu'un qui me comprends Trilobig, tu as parfaitement résumé ma pensé, et il est vrais que de nombreux scientifique etaient croyant. Que dire de Al-Khawarizmi grand mathematicien a qui on doit les chiffres arabes et les mots Algebre et Algorithme, Avicenne grand medecin qui decrivit l'oeil et emis l'hypothese que l'eau contenait des organisme provoquant les maladies, Geber (Jâbir ibn Hayyân) est considéré comme un des précurseurs de la chimie pour avoir été le premier à pratiquer l'alchimie de manière scientifique. Ces scientifiques etaient croyants et etait des mystiques Proche de nous il y avais le fameux Theodore Monod par exemple. Le probleme c'est que nous, scientifique croyant spiritualiste et pour ma part mystique, mais non créationniste (dans le sens d'imposer notre vision de la creation du monde par Dieu), reconnaissant l'évolution biologique et j'ajouterais NON literraliste nous sommes pour les deux extrêmes: créationnistes et matérialistes, une espèce a part qui devrais choisir son camp Pour info: Le matérialisme et le spiritualisme sont deux doctrines philosophiques opposées. Le matérialisme est une philosophie selon laquelle tout n'est que matière dans l'Univers et tout peut-être expliqué par la matière (nos émotions, notre comportement, tous les phénomènes de la nature, etc.). Le matérialisme amène à nier l'existence de Dieu. Le spiritualisme affirme lui au contraire que nous ne pouvons pas tout expliquer par la matière. Quant je dit que je cultive le paradoxe c'est justement car je n'arrive pas a joindre un des deux camps cité ci dessus. Pour revenir a Darwin, je vous ai parlé d'un grand scientifique Al jahiz qui je le répète etait théologien et qui bien avant Darwin avait observé l'evolution...personne n'a relevé mais c'est quand même une information de grande importance.

Cher André, tu as omis la fin de ma phrase:... dans le sens ou on veut inculquer le créationnisme a l’école. Justement, Dieu (dans la vision islamique) est celui qui est incréé par essence qui n'as pas de début ni de fin, il est et seras, il subiste par lui même et n'as besoin de rien pour subvenir car il est le créateur, il ne ressemble a rien que l'on puisse imaginer il n'est ni tributaire de l'espace ni du temps qu'il a lui même créer. Alors pour toi on est soit créationniste, soit scientifique, juste pour info, je travaille dans un centre de recherche et j'ai déjà publier dans des revus internationales, de même que d'autres scientifiques musulmans comme Monsieur Guiderdoni, directeur de l'observatoire de Lyon et bien d'autres qui sont croyants donc creationnistes (dans le sens premier) et scientifique (du moins ils croient l'etre d'apres ta definition) :coucou!:

Bonjour a tous, Le problème c’est que sous prétexte de chasse aux créationnisme, et je suis d’accord que cela n’a pas a être enseigné dans les écoles. La science étant matérielle et non phiosophico- religieuse. Souvent quant je lis vos postes, André, je trouve que cela vire vite a la chasse a la religion tout court. Ce n’est pas parce qu’on reconnaît l’existence de Dieu, et donc d’un Dieu créateur de l’univers et maître des mondes qu’on est créationnistes dans le sens ou on veut inculquer le créationnisme a l’école. Je suis croyant et scientifique (donc je suis créationniste), je reconnais l’œuvre de Dieu dans la nature qui m’entoure, dans ces lois, même celle de l’évolution qui pour moi sont établis. Bien sur je cultive un certain paradoxe, le plus grand étant celui d’Adam et Eve, mais lorsque Dieu nous parles de ces ancêtres, est ce au sens figuré ou non. L’homme ne peut il pas être une évolution biologique(« hominidé » )ayant reçus l’âme , « le souffle » divin et serais devenu homme (homo sapiens) . etc… ?vaste questions. :coucou!: Cette question me passionne car elle est charnière entre ma foi et ma raison. A ce propos mes recherches m’ont montré qu’un certain Al-Jahiz (théologien et scientifique musulman…comme moi ) avait déjà posé l’idée de l’évolution biologique dans son Livre des Animaux bien avant Darwin, je vous laisse lire le paragraphe petit b du lien suivant : http://www.salaam.co.uk/knowledge/al-jahiz.php Bien a vous

J'espere que tu comprend l'anglais: http://seismologie.oma.be/index.php?LANG=F...E&LEVEL=640 http://www.argenco.ulg.ac.be/pdf/SE/Sismiq...-Prevent-RW.pdf

salut, va faire un tour ici au chapitre 4: http://www2.ulg.ac.be/urap/enseignement.htm Pour les Andosols, ils se carcaterisent surtout par leur abondance en allophanes. L'allophane est en fait un ensemble d'ébauches argileuses irrégulière qui par suite de défauts de structures paraissent amorphes. Ces ébauches sont susceptibles de se dissoudre à nouveau ou d'évoluer vers des argiles. va voir dans le chapitres 1 du lien ci dessus. La formation d'allophane serait donc un stade transitoire par agradation vers la génèse d'argile ou plus rarement par dégradation vers la formation d'hydrates d'alumine. En fait il faut définir si on parles des argiles en terme de taille de particule ou de minéralogie. Les andosols possèdent une grande rétention en eau par rapport a la teneur en particule de la taille des argiles.

salut, tu trouvera des info sur le site de l'UFG avec entre autre: http://www.ufg.asso.fr/telechargement/plaq...G_plaquette.pdf http://www.ufg.asso.fr/front/deontologie.pdf

(Réf. Stage : WATEXPLO09) Travaux envisagés : Géosciences consultants réalise des travaux d’appui à la prospection de ressources en eaux superficielles. L’imagerie spatiale et l’analyse géologique viennent préparer ou compléter les phases d’exploration géophysique ou de forage. Il s’agira ici d’exploiter une base de données sur des projets déjà réalisés et d’étudier l’apport potentiel de nouvelles données spatiales : optique très haute résolution, SAR très haute résolution spatiale, thermiques et hyper spectrales. Après une revue bibliographique sur les derniers développements dans le domaine le stagiaire devra exploiter les nouvelles données et tenter d’identifier si elles apportent des indices non ambigus ou des apports dans l’approche de prospection de ressources, soit en indices directs de présence d’eau peu profonde, soit en indices indirects. Profils souhaités : Mastère recherche ou mastère pro, Ecole Ingénieur Mines, géologie géophysique, traitement d’images et télédétection, SIG et géomatique. Autres compétences souhaitées : connaissances sur la physique du signal et les signatures spectrales, formation en géologie minière ou pétrolière et minéralogie, Pratiques des SIG et des outils de traitement et d’analyse d’imagerie spatiales. Lieu : locaux de GSC à Bagneux (3 km au sud de Paris), déplacements possibles Paris, région Parisienne, voire province. Durée : 4 mois à temps plein minimum, 6 mois préférables. Démarrage : entre février et mai 2009 Indemnisation : de l'ordre de 400 €/mois, prime éventuelle de fin de stage en fonction de la qualité des travaux produits + prise en charge frais déplacement et hébergement en cas de mission. Etudiants intéressés, envoyer CV détaillé + lettre motivation par email faisant référence au sujet de stage à : stages-gsc@texte-a-enlever.orange.fr Dans la case objet de l'email mentionner le sujet de stage : WATEXPLO09

C'est justement parce que t'es en stage que tu te tapes ce genre de boulot. Patiente, c'est pas ce stage qui va refléter toute ta future carrière. Pour arriver a ce que tu veux faire il faut un peu remplir ton cv et donc accepter de bosser dans des domaines que tu n'aime pas a priori, mais tu sais cela change au fur et a mesure. Perso j'ai une formation de geologie appliquée axé geotechnique et je n'ai fais que de la geotechnique en stage, depuis je n'ai jamais rebosser la dedans, j'ai pas mal galèré pour bosser (pas mal de chomage, recherche d'emploi) et maintenant je travaille comme pédologue mais toujours pas de CDI Sinon il y a une équipe qui bosse sur les instabilité des versant avec Denis Jongmans, les partenaires ont un projet d'observatoire de suivi de stabilité des versant et en bas de pages il est précisé qu'ils peuvent être contacter pour un stage ou autre: http://www-lgit.obs.ujf-grenoble.fr/observ...iv/contact.html

Desolé l'offre est pourvue

Salut http://sgf-jeunes.over-blog.fr/categorie-10016515.html

Société qui recrute : GEOCARTA Contrat de travail : CDI Localisation : France / Ile-de-France Expérience requise : 1 à 3 ans Poste à pourvoir : Immédiatement Secteur d'activité : Cadre de vie : Génie Civil, Géographie / Cartographie / SIG, Sols : Géologie, géotechnique. Geocarta (www.geocarta.net) conçoit et développe des systèmes de cartographie du sol à très haute résolution. Spécialisée dans les mesures géophysiques en continu, Geocarta intervient en agriculture, archéologie et en amont d’études géotechniques ou environnementales. Dans le cadre de son développement, la société recherche un technicien de terrain. Vous intégrerez l’équipe "production des études". Après une formation à nos technologies, vous aurez en charge l’acquisition de données géophysiques sur le terrain, l’organisation des missions. Vous aurez en charge la gestion et l'entretien du matériel de mesure. De formation technicien ou équivalent, vous avez idéalement une première expérience. Autonome, mobile, polyvalent et manuel, vous avez le goût du terrain et des déplacements. Une maîtrise minimum des outils informatiques est demandée. Poste basé à Paris impliquant de nombreux déplacements en France et à l’étranger. Rémunération : 20000 à 27000€ /an à négocier. Descriptif de l'organisme employeur Geocarta (10 collaborateurs) développe des systèmes de cartographie du sol à très haute résolution. Spécialisée dans les mesures géophysiques en continu, Geocarta intervient en agriculture, archéologie et en amont d'études environnementales.

Salut a tous, savez vous si comme en pédologie il existe un code de couleur ( en pedo on utilise la charte Munsell) ou une methode permettant d'identifier et de standardiser les couleurs des roches? Merci

Contexte : Le programme d’inventaire gestion et conservation des sols (IGCS), coordonné par l’institut national de la recherche agronomique (INRA) et le ministère de l’agriculture et de la pêche, a pour objectif d’identifier, localiser, et promouvoir la connaissance des sols régionaux à différentes échelles. En région Pays de la Loire, nous avons débuté le programme en 2000 et terminé l’acquisition de la connaissance des sols régionaux à l’échelle du 1/250 000e. Afin de préciser cette connaissance sur des secteurs à enjeux locaux, nous souhaitons initier la cartographie à échelles plus détaillées de certaines portions du territoire. Mission : Sur la base des travaux menés au 1/250 000e et à partir des données du milieu (MNT, géologie, occupation du sol…etc.), vous aurez à réaliser en tout ou partie la cartographie des sols au 1/50 000 de deux bassins versants (70 000ha). - mettre au point le plan de prospection, - échantillonner les sols : sondages tarière et profils, - numériser les données géographiques et sémantiques sous SIG et Donesol, - intégrer et utiliser les informations acquises dans la banque de données régionale, pour élaborer des cartes thématiques en lien avec les préoccupations locales. Compétences requises : Etudiant en L3 ou M1, vous possédez une bonne formation en science sol, et avez les qualités requises pour le travail en autonomie sur le terrain. (Connaissances d’ArcView appréciées). Véhicule indispensable. Renseignements complémentaires : - Durée : 3 à 6 mois, entre mars et septembre 2009, - Lieu : Terrain sur le secteur de Saint-Gilles-Croix-de-Vie (Vendée), et laboratoire à Angers. - Véhicule et logement à prévoir, - Indemnisation mensuelle : 398,18 € - Frais de mission : forfait journalier de repas/hébergement (75euro), et indemnisations kilométriques. Encadrement et contact : Christophe DUCOMMUN :christophe.ducommun@agrocampus-ouest.fr Virginie Caubel :virginie.caubel@agrocampus-ouest.fr AGROCAMPUS Ouest Centre d’Angers, Institut National d’Horticulture et de Paysage 2, rue Le Nôtre 49045 ANGERS CEDEX 1

Salut a tous, apres quelques recherches j'ai trouver quelques publi concernant le lien entre sol et climat, cas de la secheresse de 2003 : Soil moisture atmosphere interactions during the 2003 European Summer Heat Wave l'auteur montre le lien entre les conditions de sècheresse des sols et la vague de chaleur l'autre plus en rapport avec la question de Jean Yves traite du lien entre humidite du sol et les cumulus http://www.climatesci.org/publications/pdf/R-231.pdf

Resalut, justement j'avais eu ce déclic au bureau il y quelques années car juste derrière moi j'ai un climatologue. Je lui ai déjà dis que dans les Ardennes nous avons justement cette pénéplaine qui recoupe différents substrats (schistes, grès voir le trias marneux) Je viens de discuter avec lui pour savoir si il y a déjà eu des études sur ces influences, il va regarder cela Sinon il me confirme que c'est l'albedo qui prime, étant donné que les roches ont différentes capacité a emmagasiner la chaleur, et a renvoyer le rayonnement solaire, il doit y avoir forcement une influence de celle ci sur la topoclimato voir sur les orages. reste plus qu'a convaincre des financeurs de nous donner de l'argent pour monter le projet

Salut Geomorpho, je comprends ta démarche mais ce n'est pas parce que tu auras statistiquement plus d'impact sur roche calcaire que tu aura prouver quoi que ce soit. non? Lorsque je parle de modeles c'est pour t'affranchir des variables dans cette étude. Parce que il y a de nombreux facteurs qui influence "la chose" si je puis dire. L'orographie, orientation des versants, l'altitude, masse d'eau, l'humidité, etc..etc... Sur ce je vous laisse le lien vers un labo de topoclimatologie belge: http://www.climato.be

Le BRGM recrute en contrat d'intérim pour une durée de 6 mois minimum, en remplacement d’un congé maternité, pour son Service Géologique Régional Alsace un technicien géologue bases de données SIG. Fonction Assurer le suivi de la Banque de données du sous sol : - collecte de données auprès de la DRIRE, des foreurs et maitres d’ouvrages, - saisie de dossiers de forages, calcul de coordonnées sur cartes, - numérisation et tracé de cartes avec un SIG, - accueil du public et mise à disposition de données et documentation, Réaliser des études sur le terrain : - inventaires de points d’accès à la nappe ou de forages, - mesures hydrogéologiques (piézométrie) et géologiques (sondages tarière), - prélèvements d'échantillons d'eaux ou de sols pour analyses physico-chimiques. Rédiger des courriers et des comptes rendus. Compétences et qualités requises - pratique d'outils bases de données et SIG (Mapinfo et ArcView), - capacité à travailler en équipe, - connaissances de base en géologie, sciences de la terre et/ou environnement - connaissance de l'allemand : un plus. Poste Contrat intérimaire de 6 mois minimum, possibilité de renouvellement Poste basé à Lingolsheim près de Strasbourg Salaire à partir de 1700 € brut par mois suivant expérience Poste à pourvoir au 29 janvier 2009 --------------------------------------- Merci d’envoyer CV et lettre de motivation par fax, couriel ou courrier à M. Elsass Philippe, Directeur Service géologique régional Alsace BRGM, BP 177 15 rue du Tanin Parc-Club des Tanneries, Lingolsheim F-67834 TANNERIES CEDEX Mail p.elsass@brgm.fr